Mercedes Gómez Blesa lanzando sombreros al aire en nuestro instituto

El lunes 3 de abril de 2017 a las 10,15h escucharemos a Mercedes Gómez Blesa, especialista en María Zambrano y en las escritoras y artistas de la II República que han recibido el nombre de "las sinsombrero".

Mercedes Gómez Blesa viene a nuestro centro gracias a un proyecto educativo de recuperación de la memoria, que pretende dar una visión completa de nuestra historia sacando a la luz esa parte que, por el mero hecho de ser mujer, se ha ignorado, silenciado y olvidado, es decir, Mercedes Gómez Blesa nos descubrirá que LA HISTORIA SIN ELLAS NO ESTÁ COMPLETA porque la Historia también ha sido escrita, pensada y creada por muchas mujeres.

El Ministerio de Educación ha tomado parte del proyecto que puedes leer en este vínculo y en el que, por una parte, están involucrados el libro de Tània Balló, Las sinsombrero, un documental de RTVE con una webdoc, un wikiproyecto colaborativo, la web Leer.es, una página de Facebook,  un hashtag #lassinsombrero de twitter y de instagram para dar a conocer a estas mujeres en las redes sociales y al gran público. Por otra parte, surge la tarea de divulgación en los centros educativos: propuestas educativas y ponencias de especialistas. 

Aquí es donde nuestro instituto tiene la suerte de contar con la presencia de Mercedes Gómez Blesa que compartirá con nosotros su deseo de descubrir una literatura valiosa pero despreciada.

Nuestra entrada recibe a las "sinsombrero"

Nuestro IES Martínez Vargas se ha vestido para esta ocasión tan especial: 

En nuestra entrada, llamada Plaza 8 de marzo, dan la bienvenida los sombreros lanzados al aire, recordando ese momento que les dio nombre a las "sinsombrero" y que sirve como reto a un mundo que las borró injustamente de la literatura. 

Lanzando los sombreros al aire

En nuestro pasillo que culmina en la Glorieta de las ministras hacia la biblioteca se pueden admirar algunos de sus poemas:

El camino de las "sinsombrero"

Poemas de camino a la biblioteca

Ya en nuestra biblioteca podemos leer algunos de los libros que recuperan a estas escritoras: Tània Balló, Las sinsombrero; Antología de poesía Peces en la tierra y el libro de Mercedes Gómez Blesa, Modernas y vanguardistas.

Esta entrada está compartida en nuestro blog de la biblioteca por su contenido literario.

Arranca la XVII Muestra de cine realizado por mujeres que llegará a Barbastro

La semana que viene comienza en Huesca la Muestra de cine realizado por mujeres. 

El cartel de la Muestra, como siempre, es simbólico y es un tributo al arte cinematográfico realizado por mujeres.  En esta ocasión es un homenaje a Lady Diana Cooper y está realizado por Susana Abad.

Lady Diana Cooper como metáfora de la mirada libre

Esta vez figuramos directamente en el folleto de Huesca como colaboradoras y nuestra Muestra aparece junto a otras muestras de diferentes comarcas. 

"En ojos de mujer" y la Muestra

Dentro de un mes, el 19 y 20 de abril, disfrutaremos de nuestra selección  de cortos con nuestro alumnado y con todo el público de Barbastro. 

Programa de la III Muestra de cine realizado por mujeres en Barbastro

Que Dios nos perdone

Ya tenemos en nuestra biblioteca la última película de R. Sorogoyen. Que Dios nos perdone es una gran película con un estupendo guión, elaborado entre R. Sorogoyen e Isabel Peña, con la que pudimos mantener videocomunicación hace un par de años sobre Stockholm, película que también puedes pedir en préstamo en nuestra biblioteca. 

No voy a resumir ni a contar nada de Que Dios nos perdone que no aparezca en la propia carcasa, solo voy a analizar algunos elementos que la hacen tan interesante para nuestro grupo. Hay otros muchos aspectos como la visión crítica sobre la policía, la sociedad, la Iglesia… que dan para debatir muchos cafés y muchas horas pero ahora vamos a verla en ojos de mujer. El punto de partida es la agresión a mujeres mayores. ¿Cómo se transmite esa agresión?, ¿cómo se muestra el cuerpo de la mujer? y ¿qué efecto produce al verla?:

• Los cuerpos de mujeres desnudos que muestra se alejan de los cuerpos esbeltos que responden al canon de belleza femenino: los vemos y no los deseamos. Es de las pocas películas en las que no somos floreros para ser contemplados. Porque incluso rotos, demacrados o agredidos los cuerpos de mujer son tratados habitualmente en el cine de una manera insana: despiertan deseo o, como poco, nos acostumbran pasivamente a contemplar la violencia sobre la mujer, la cual al mostrar un pecho hermoso o unas curvas atractivas hacen que la agresión no nos resulte tan desagradable, “dulcificación” bastante peligrosa y muy cuestionable, incluso hay quien los mira con cierta complacencia. 

• Abundan las mujeres mayores y ancianas. Pocas ocasiones hemos tenido de ver en el cine a mujeres mayores, normalmente si las mujeres se dejan canas o arrugas ya no figuran en la cartelera. De hecho es frecuente ver jóvenes mujeres que representan personajes mayores ¿porque las mujeres mayores no son buenas actrices? no, claro que no. Tal vez sea porque no son reclamo para una película, ¿pero por qué repugna tanto la vejez?, ¿es que las mujeres no deben envejecer? Tampoco los hombres suelen aparecer mayores, es cierto. La vejez está vetada. Tenemos que ver habitualmente en pantalla una sociedad joven o que quiera parecerlo. 

• La forma de mostrar el cuerpo de la mujer nos recuerda la obra de una artista feminista: Ana Mendieta en Rape scene (1973) en la que reivindica que la sociedad no puede quedarse quieta ante la agresión contra la mujer, protesta directa, dura y muy explícita contra el estatismo o el inmovilismo general. Las imágenes violentas en Que Dios nos perdone son descarnadas y desagradables, hacen que cerremos los ojos o miremos inquietas, nos hacen revolvernos en los asientos. No creo que nadie vea la película sin sentir que se le rompe algo por dentro. Desagradable pero efectivo: la violencia sobre la mujer resulta repugnante.

Obviamente, Que Dios nos perdone no es una película para todos los públicos, aunque nuestro alumnado joven esté siendo continuamente bombardeado por imágenes cosificadoras, sexistas y machistas todos los días en la tele y en la publicidad. La aconsejamos para el alumnado de bachillerato y ciclos, para el profesorado y para las familias. No es una película fácil, se trata de una película trepidante, incómoda, violenta, sobrecogedora, inquietante, que corta la respiración y que hace aplaudir por ser una obra tan cuidada. Estupenda.

Gestos de apoyo en el 8 de marzo

El 8 de marzo no hemos parado, cada una por sus motivos, por lo que sea; pero nos hemos acordado de las muchas mujeres que sí han parado y hemos querido tener un gesto con ellas. 

Tal vez un gesto no sea nada, tal vez un gesto quede en el olvido, pero nos ha servido a nosotras para hacernos visibles y sumarnos cada una con su foto a la campaña de “si no vas a parar hazte una foto”. 

Somos muchas las personas que queremos que la sociedad abra de verdad su horizonte y tenga en cuenta la variedad de personas que aquí estamos. 

Querríamos que todos y todas tomásemos conciencia de que las mujeres no somos invisibles y que cuando hacemos algo no es porque sea inherente a nuestra condición de mujer o pese a ella.  Queremos que se reconozca nuestra labor como a los hombres, porque somos personas y como tales queremos ser tratadas en todos los ámbitos: laboral, afectivo, doméstico, social...

El día de las mujeres es una reivindicación a la que se pueden sumar hombres y mujeres por la igualdad y así lo hemos hecho. Gracias a tod+s los que habéis querido posar y animar a los que no lo habéis hecho por pudor, el año que viene más.

Y terminamos con un par de vídeos que apelan a que hombres y mujeres nos sintamos llamados en un día como hoy: Iñaki Gabilondo y Marwan, el “músico por la paz”. Que los disfrutéis.

Aquí van unas cuantas fotos de compañeras y compañeros que con este gesto nos sumamos al reconocimiento de la labor de la mujeres.

LA CIUDAD DE LAS MUJERES

Para celebrar el 8 de marzo, día de la mujer, hemos decidido reivindicar la presencia femenina en nuestro centro de manera simbólica mediante LA CIUDAD DE LAS MUJERES. 

Nuestro centro desde hoy, 7 de marzo, hasta la vuelta de las vacaciones de abril será una ciudad con calles (pasillos) dedicadas a profesiones con portales (aulas, departamentos y salas) con nombre de mujeres relevantes. Además tendremos espacios especiales dedicados a Pilar Miró  y Frida Khalo. 

preparando los carteles de las distintas vías de nuestra ciudad de las mujeres

Nuestra entrada es la Plaza 8 de marzo y da la bienvenida a toda persona que entre en nuestro centro-ciudad. Durante este mes, conoceremos la vida y obra de científicas, tecnólogas, fotógrafas, deportistas, escritoras, matemáticas, pintoras... y conviviremos en un espacio reivindicativo de la mujer activa, creativa, emprendedora, investigadora, una mujer que no se pone metas y que nos abre modelos a todas las demás y ayuda a que los hombres se pongan en nuestro lugar, en nuestra mirada. 

Nuestra entrada desde la Plaza 8 de marzo

Además en esta ciudad se podrán ver vídeos y leer artículos como los siguientes:

Desautomatizar la mirada frente a la moda. En este enlace puedes leer el artículo de Yolanda Domínguez que desvela cómo la cultura machista cambia nuestra percepción de la moda, de la vida, y ver el vídeo "Niños y moda" sobre la mirada infantil libre de estereotipos que descubre los prejuicios machistas que hay en la publicidad. 

Otro vídeo que pone a los hombres en nuestra piel es el siguiente en el que situaciones machistas que vivimos cotidianamente son convertidas en un sinsentido al vivirlas desde la posición del hombre. Si son absurdas para un hombre, ¿por qué son habituales para las mujeres?Hablamos de micromachismos desde hace un par de años y descubrimos que existen secciones de prensa sensibilizadas con sacar a la luz este machismo latente y peligroso que alimenta sin que nos demos cuenta nuestro día a día.  En este enlace puedes leer el artículo y ver el vídeo ¿No te ha pasado que...? La coordinadora de este equipo de prensa, Ana Requena, ha sido galardonada por esta labor.

En este vídeo puedes ver a una joven que se lamenta del lastre que es ser mujer en una sociedad machista y termina con una explicación sencilla y muy eficaz de qué es el feminismo y por qué hablamos de feminismo en la igualdad. Cercano, sencillo y claro. 

Para finalizar, este último vídeo en el que las mujeres normales y corrientes se replantean su trabajo doméstico infravalorado y se mueve a la huelga. Hagas huelga o no, dedica un momento a este pensamiento y valora a todas las mujeres que trabajan por todos y empieza a hacer por ti mismo, no te equivoques que no se trata de ayudar.

"En ojos de mujer" y "Educar en equidad de género"

Hoy hemos estado unas cuantas compañeras del IES Martínez Vargas en "VIII Jornada de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud" dedicada al tema “Educar en equidad de género” en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. A lo largo de todo el día se han compartido experiencias y se ha trabajado en distintas dinámicas. 

Construyendo la educación paso a paso desde la igualdad.

Nos invitaron a contar nuestra experiencia desde nuestro grupo de trabajo “En ojos de mujer” y así lo hemos hecho. Hemos compartido con otros institutos nuestro trabajo durante estos tres años, nuestras inquietudes y objetivos, las actividades, los apoyos…

Compartiendo "En ojos de mujer" en las jornadas.

También hemos podido escuchar otras ponencias de distintos colegios e institutos de Aragón. Comprobar que somos muchas las personas que creemos que es importante educar en igualdad sienta bien, muy bien. 

La ONU ha dedicado un día, el 11 de febrero, a la mujer y la niña en la ciencia.

 

Desde la Asociación Mujeres, Ciencia y Tecnología Womenteck sostienen que “hasta los ocho años el interés por la ciencia y la tecnología es el mismo tanto en niños como en niñas, es en la adolescencia cuando vemos que las niñas tienen a apartarse de estos campos”. Y llegan a la Universidad. Y es ahí donde las cifras hablan por sí solas:

• Mientras el 54,4% de los estudiantes matriculados en un grado universitario durante el curso 2014-2015 fueron mujeres, en la rama de ingeniería, el 74,1% de las matrículas correspondían a hombres, según el informe Datos y cifras del sistema universitario español del Ministerio de Educación.

• De acuerdo con un estudio realizado por la ONU en 14 países, la probabilidad de que las estudiantes terminen una licenciatura, una maestría y un doctorado en alguna materia relacionada con la ciencia es del 18%, 8% y 2%, respectivamente, mientras que la probabilidad para los estudiantes masculinos es del 37%, 18% y 6%.

• De cada 1.000 europeas licenciadas o diplomadas, solo 29 tienen un título universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), según una encuesta elaborada en 2013 por la Comisión Europea. Un número que en el caso de los hombres asciende a 95. En cuanto a la parte laboral, este mismo documento señala que la participación de mujeres de hasta 30 años en este sector es del 20%; de los 31 a los 45 años, del 15%; y a partir de los 45 años desciende hasta el 9%.

• El informe She Figures de la UE muestra como en Europa, en la escala más alta de la investigación, solo uno de cada cinco profesionales es mujer.

•  Si se mira a los puestos directivos, las plazas en sociedades científicas o los galardones más prestigiosos, el desequilibrio es igual o mayor. Solo el 18% de los galardones de ciencia en España recaen en mujeres, según un informe de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas. Y solo el 3% de los Nobel de ciencias se han concedido a mujeres desde la creación de los galardones en 1901. En España, menos del 20% de las posiciones estratégicas en laboratorios, universidades y centros de investigación están ocupadas por mujeres, según el Informe Mujeres Investigadoras 2015 de CSIC.        

        El próximo lunes veremos el  video "Cambia las cifras" en todos los cursos que tienen          asignaturas del departamento de Biología y Geología. 

¡Os invito a hacer lo mismo con vuestros grupos!

 
 

La cultura de la paz pasa por la igualdad

Ha llegado a nosotras la noticia de que hay una revista dedicada a la igualdad, en concreto a la igualdad y la paz. En este vínculo se puede comprobar que hay varios números y que el hilo conductor es que no hay paz sin igualdad de género y que para la defensa de la paz hay que contar con las mujeres, un planteamiento realmente interesante. 
Se presentan como:
"La Escola de Cultura de Pau se creó en 1999 con el propósito de trabajar por la cultura de paz, los derechos humanos, el análisis de conflictos y de los procesos de paz, la educación para la paz, el desarme y la prevención de los conflictos armados".
Si visitas esta página podrás ver que tienen otros muchos bloques temáticos, vinculados todos con la paz.

LA GENIALIDAD DE ISABEL PEÑA EN QUE DIOS NOS PERDONE

Todas hemos visto películas con estupendos actores y actrices que no transmiten nada, que nos aburren y nos decepcionan, ¿por qué? porque lo importante en una buena película es el GUIÓN, la historia es el pilar que sostiene la película. Si además cuenta con buenos actores y actrices que la transmitan, entonces la película es de las que hacen que una necesite hablar y hablar sobre ella. 

Esto es lo que pasa y me ha pasado con QUE DIOS NOS PERDONE, menudo guión y menudos actores.  Una gran película.

No quiero desvelar nada, porque es fácil contar e interpretar, de hecho es necesario porque esta historia tiene mil elementos que dan de sí mil historias: la policía, la religión, los conflictos familiares, el cuerpo femenino, la vejez, una ciudad deshumanizada y cotidiana, la sexualidad mal llevada y no digo más. 

Esta historia es lo que en literatura denominamos realista, incluso naturalista puesto que es una historia dura, muy dura, y ha sido coescrita por una mujer: ISABEL PEÑA, quien nos recuerda STOCKHOLM, aquella película que comentamos hará un par de años y que nos dejó a todas las que formamos este grupo boquiabiertas. ISABEL PEÑA entonces grabó un vídeo para nuestro alumnado. Ella también nos entusiasmó, qué bien sabe transmitir y qué relajada nos comentó cómo habían ideado y escrito la historia. 

Deseamos volver a estar con ella, esta vez en directo y en nuestro centro, y poder comentar todo lo que nos sugieren sus obras. 

Esperemos que sepan reconocer en los GOYA su gran labor, lo bien trabada que está la historia, la sutileza con la que se apuntan las relaciones entre los mil temas que se tejen, el entramado que no es tan evidente y lo acertado que es tener hasta el último segundo a todo el público en vilo. GENIAL, no hay otro adjetivo.

Las mujeres también saben dirigir cine

Estamos preparando la III Muestra de cine realizado por mujeres en Barbastro y me encuentro con titulares que hacen que actos como el nuestro tenga más importancia si cabe: no hay mujeres nominadas a los Goya como directoras. ¿Será que no las hay? ¿será que no se lo merecen? ¿es una casualidad? Pues no, claro que no es una casualidad. 

Alice Guy y el cine

Todos sabemos que el cine comenzó gracias a las exhibiciones públicas de proyección de imágenes en movimiento que los hermanos Lumière realizaron, pocos saben que después Alice Guy apostó por crear con esas imágenes en movimiento historias.

Esta cineasta influyó en Méliès del que muchos ya han leído más o visto porque fue rescatado hace unas décadas para la historia del cine.

¿Qué pasa con Alice Guy? Ella se atrevió a ir más allá de los hermanos Lumière y marcó el camino de Méliès pero sus obras se atribuyeron, una vez más,  a otros. En este enlace puedes leer con todo detalle su vida y sobre sus obras y ver varias de sus breves películas y algunas fotos.

La proyección del cine comienza con los  hermanos Lumière pero las películas comienzan con Alice Guy. En este enlace además puedes leer sobre ella y disfrutar de alguna de sus películas, breves muy breves pero divertidas.

Otra reivindicación, otra olvidada que hay que rescatar.

Su nombre empieza a sonar a las jóvenes gracias a libros como el de Las chicas son guerreras que tenemos en nuestra biblioteca para que puedas disfrutar de él.

lo tenemos en nuestra biblioteca

Psico Woman

Acabo de descubrir a esta mujer: PSICO WOMAN. 

En este enlace puedes leer sobre esta psicóloga que se ha lanzado a las redes sociales de l+s jóvenes: instagram, Facebook y youtube para contrarrestar los discursos sexistas y machistas que bombardean a diario a nuestra juventud. 

Psico Woman es Isabel Duque cuya experiencia por institutos y talleres permite saber de lo que habla. 

Puedes visitar su página web http://lapsicowoman.blogspot.com.es donde cuelga sus vídeos y resumen del contenido de algunas charlas en las que remarca conceptos como "coñocimiento". 

Divertido, divulgativo y joven... lo que necesitan las mujeres jóvenes y no tan jóvenes para empoderarse y hablar de su cuerpo sin tapujos. 

Elena Fortún, además de Celia, es mujer

Descubriendo una Elena Fortún cuya vida, como la de tantas mujeres, consistió en adaptarse a lo que los demás esperaban de su condición como mujer, pero que como pocas sirve para reflexionar y abrir los ojos. De escritora conocida por Celia a novelista inédita.
Su obra, Oculto sendero,  es editada por Nuria Capdevila-Argüelles  y comentada por Laura Freixas en Clásicas y modernas, una delicia.

Una película muy recomendable

BAR BAHAR es una película sobre mujeres, escrita y dirigida por una mujer, donde se cuenta la vida de tres ciudadanas palestinas de Israel que viven en  Tel Aviv.

Son mujeres valientes que han optado por un estilo de vida que no se ajusta a las tradiciones de su cultura de origen y de su familia.

1 de diciembre y un autobús lleno de blancos

La dama de los derechos raciales, Rosa Parks (1913-2005)

Muchos años después de la abolición de la esclavitud en los Estados Unidos, la igualdad racial no se había conseguido aún a principios del siglo XX. Los negros vivían en guetos y debían seguir estrictas normas en los lugares públicos. Muchas personas llevaban tiempo luchando contra todas aquellas injusticias. Pero Rosa Parks se convirtió en un símbolo y un icono de aquella batalla contra la desigualdad racial al negarse a ceder su asiento a un hombre blanco en el autobús.

Este texto puedes leerlo y leer más aquí:

http://www.mujeresenlahistoria.com/2013/09/la-dama-de-los-derechos-raciales-rosa.html

Manifiesto por los buenos tratos

MANIFIESTO 25 N – Clase de segundo TAPSD

La violencia de género – LA VULNERACIÓN MÁS EXTENDIDA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN TODO EL PLANETA – es un mecanismo de dominación y control sobre la mujer.

Este fenómeno ha aumentado en los últimos años en las relaciones entre las y los adolescentes.  Además, esta lacra social tiene especiales particularidades en el mundo rural, donde la discriminación social de la mujer es mayor que en los núcleos urbanos.

Ante estas urgencias sociales no sólo es necesario la sensibilización mediante campañas informativas sino la práctica diaria y la difusión de los buenos tratos.

Las alumnas de segundo del ciclo de Atención a Personas en situación de dependencia, nos sumamos a este pequeño acto con la lectura del manifiesto por los buenos tratos.

Contra los malos tratos, proponemos los BUENOS TRATOS.  Igualdad entre mujeres y hombres, autonomía personal, reconocimiento de la diversidad sexual y afrontamiento pacífico de los conflictos.

BUENOS TRATOS SUPONE:

1. QUERER DESDE LA IGUALDAD. A AMAR TAMBIÉN SE APRENDE
2. CONCEBIR LA PAREJA COMO UN PROYECTO EN CONSTRUCCIÓN BASADO EN UN AMOR QUE NOS HAGA FELICES Y NO FAGOCITE NUESTRA AUTONOMÍA
3. TRATAR COMO QUEREMOS QUE NOS TRATEN.  NO HACER A LAS DEMÁS PERSONAS LO QUE NO QUEREMOS QUE NOS HAGAN A NOSOTROS Y A NOSOTRAS
4. CUIDARNOS Y CUIDAR A LAS PERSONAS QUE NOS QUIEREN
5. ESFORZARNOS PARA SEGUIR AVANZANDO EN IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES PORQUE ES UN BIEN PARA TODA LA SOCIEDAD
6. LOGRAR QUE TODAS LAS PERSONAS SEAMOS TRATADAS EN IGUALDAD: HETEROSEXUALES, GAIS, LESBIANAS, BISEXUALES, TRANSEXUALES… PORQUE TODAS TENEMOS EL MISMO VALOR

LOS BUENOS TRATOS SON TAMBIÉN:

1. ACABAR CON EL SEXISMO Y PODER ELEGIR CADA QUIÉN CÓMO VIVE Y EXPRESA SU GÉNERO, CÓMO QUIERE SER, PORQUE CADA PERSONA ES ÚNICA E IRREPETIBLE
2. APRENDER A AFRONTAR LOS CONFLICTOS EN LA PAREJA Y EN TODA RELACIÓN INTERPERSONAL DE FORMA CONSTRUCTIVA, SIN IMPOSICIONES, SIN SOMETIMIENTOS, SIN CONTROLAR Y SIN NINGÚN OTRO COMPORTAMIENTO VIOLENTO O QUE PUEDA ROZAR EL MALTRATO
3. REFORZAR LA CULTURA PACIFISTA EN NUESTRA SOCIEDAD PARA ACABAR CON CUALQUIER TIPO DE VIOLENCIA EN NUESTRAS VIDAS

 La sociedad se ha dado cuenta de que existe un problema real y que hay que intentar solucionarlo entre todos. Quizá "todos" sea una palabra ambigua, pero engloba a cada uno de los sectores que componen la sociedad. Las instituciones tienen que tomar parte en la medida que les corresponde, principalmente en el ámbito legal.  Las asociaciones y las organizaciones no gubernamentales ayudarán en la labor social. Pero, ¿qué pasa con el resto de la población? Ahí es donde reside gran parte del problema, llegar a todos los niveles del sistema.

SI A LOS BUENOS TRATOS PARA TODAS Y PARA TODOS!!!!  

APLAUSO (todas y bien fuerte, que se nos oiga)

Fraternidad y sororidad en el IES Martínez Vargas

Hoy nos hemos juntado en el recreo en un acto breve pero lleno de valor. Ha sido el cierre a un trabajo que ha ido rondando aulas desde el mes de octubre: cada clase ha comentado durante varias tutorías carteles contra la violencia de género, entre todos han elegido el suyo o lo han elaborado y después lo han colgado en sus puertas. Aquí colgaremos alguno de los que han creado. Además algunas, los y las más valientes (casi han sido solo chicas), se han atrevido a leer unos lemas, mensajes y textos para mover a sus compañeros y compañeras, para "despertar los corazones de las guerreras" (decía un mensaje) y lo han compartido con todos los que han querido acercarse: alumnos y alumnas, profesores y profesoras, durante diez minutos. 

Como decíamos al final de esta breve unión: 

Deseemos que no quede en una anécdota y que sirva para pensar lo que decimos y lo que nos dicen, para reflexionar sobre lo que hacemos y lo que nos hacen. 

MUCHAS GRACIAS A TOD+S los y las que habéis asistido, escuchado y apoyado lo que otros y otras han escrito.

A modo de breve galería, porque faltan fotos:

Parte del alumnado presente

Una alumna de 4º de ESO.

Laura, Semra y Elia, alumnas de 1º bto.

Silvana, Violeta y Raquel, alumnas de 2º bto

Queda en la entrada la exposición de carteles y algunos de los libros feministas que hemos ido adquiriendo.

Por la tarde han seguido las actividades por parte de las compañeras de atención a la dependencia para unirnos y despertar contra la violencia sobre las mujeres.

Si justificas la violencia, tienes un problema

Parece inevitable que el 25 de noviembre tengamos que volver sobre este tema, año tras año y es que no hay mejoras: el mundo se tambalea y nosotras tenemos que aprender a decir "BASTA",  "NO"  y a no justificar ninguna de las acciones violentas que suframos. Por eso, nuestro lema este año ha sido, podría haber sido cualquier otro porque hay muchos:

 SI JUSTIFICAS LA VIOLENCIA, TIENES UN PROBLEMA. 

Si te dicen o dices alguna de estas expresiones:

"ha sido sin querer", "no quería hacerte daño", "es que te lo estás buscando" 

y tú te dices o le dices alguna de estas otras:

"no quería hacerme tanto daño", "se le ha escapado", "él no es así", "no lo volverá a hacer", "si es que en el fondo yo lo he provocado"...

No te quepa duda, tienes un problema.

Mañana en el IES comienza una semana, mes, año... de reflexión sobre este tema de tan actualidad. 

Desde este grupo de trabajo y, gracias a Orientación, hemos abordado este problema en las tutorías con todo el alumnado del instituto: han trabajado carteles, puesto en común ideas, trabajado imágenes... 

Pintar el mundo naranja contra la violencia de género

Convocatoria de las Naciones Unidas contra la violencia de género  a nivel mundial. En esta página se puede ver cómo desde hace años se unen dos fechas importantes: contra la violencia de la mujer (25 de noviembre) y en favor de los derechos humanos (10 de diciembre).  Se trata de un puente de actividades en color naranja durante 16 días. 

Feminismo joven en Barbastro

El 12 de noviembre, sábado tarde, comenzó con una jornada feminista muy interesante. 
Nos juntamos casi treinta personas por la convocatoria de unas alumnas de los dos IES de Barbastro: Carmen Jurado del IES Hermanos Argensola y Clara Mayoral junto con Estrella Zaragoza, Alicia Salanova, Silvana Briones, Paloma Rami, Andrea del Río, Ainhoa Barón, Paula Jal y exalumnas como Paula del Río y Cristina Pardo, todas de parte de nuestro IES Martínez Vargas, seguro que me dejo a alguna.
El lema de su convocatoria resultaba prometedor: "Contra la violencia machista, organización feminista". Un título impactante, claro y rotundo. 

La ponente, Ana Solanellas que venía de parte de un sindicato estudiantil, hizo un recorrido de una hora por la historia del feminismo basándose en el estupendo libro -aprovecho para decirlo- de Nuria Varela,  Feminismo para principiantes que tenemos en la biblioteca -también aprovecho para decirlo-. Como me comentaba Paloma, la teoría hay que conocerla para poder argumentar contra los prejuicios machistas. Muy bien, es totalmente cierto. La educación en el feminismo es necesaria para poder saber que se forma parte de algo mayor que ha unido a muchas mujeres a lo largo de siglos de historia. De la charla destaco como concepto clave, que nos ayuda a seguir adelante, la sororidad, de la que ya hemos hablado aquí en alguna ocasión.
Después y de forma dinámica las alumnas y unas cinco parejas que fueron entrando participaron en una puesta en común sobre lo que es el "amor romántico", lo pernicioso que es y qué hay en las relaciones de bueno y de malo. Interesante esta segunda parte por la gran participación, el tono coloquial y distendido, la familiaridad con la que trataron los temas. Se notaba que las alumnas querían saber qué es el feminismo y querían opinar sobre lo que les inquieta: las relaciones desiguales y la igualdad en la pareja. Este tema y esta preocupación siempre es buena. La charla estuvo muy bien, a la altura de lo que prometían. 

BRAVO por las convocantes y por las participantes. Ojalá no quede solo en un inicio. 

El cartel tuvo su espacio en nuestra "columna violeta del IES": "Reflexión feminista semanal" que en breve colocaré aquí para que todas y todos podamos comentar.  

Lo tenemos en la biblioteca

Convocatoria de nuestras alumnas